É comum ouvir estudantes falando que não tem afinidade por matemática e suas disciplinas relacionadas. Mas de onde vem tanta aversão?
A matemática envolve o raciocínio lógico e sempre foi um dos artifícios do homem para o desenvolvimento de sua capacidade mental além da melhora na sua qualidade de vida.
Desde o principio da vida organizada em sociedade, o homem necessitou uma maneira de contagem. O tempo passou e as necessidades do homem se alteraram também. Temos como exemplo a sociedade egípcia que já conhecia o triângulo retângulo 3,4,5 que é conhecido como triângulo pitagórico. Por incrível que pareça, o triângulo pitagórico era utilizado pelos egípcios justamente para criar um ângulo de 90 graus. Utilizavam para tanto uma corda com nós igualmente distanciados e dobravam conforme a figura abaixo:
No mais, temos a demandada utilização da matemática pelos meios de engenharia e de todo setor de tecnologia. A engenharia da computação é responsável por aplicar os métodos matemáticos em meios computacionais. Penso que, muitas vezes, a aversão do aluno à matemática esteja relacionado ao desconhecimento por parte do estudante nas aplicações do que aprende. Talvez deveria partir do professor a iniciativa de repassar para o corpo docente onde seu estudo estará inserido em um mercado de trabalho.
Um começo para incentivar os alunos pode ser a indicação de alguns livros, como exemplo temos "O homem que calculava" e "O administrador do Rei".
Imagem retirada do site google.com/triânguloegípcio
